El programa de Tic Tac Toe tiene como objetivo principal conseguir la madurez escolar óptima para los niños que se gradúan después de 4 años del programa; esta permite al niño desenvolverse y desarrollarse con su máximo potencial a lo largo de su vida escolar.  Nuestro método esta basado en las etapas de desarrollo.

Tomamos en cuenta la edad del niño, estimulándolo en cinco áreas: habilidad del lenguaje, habilidad en la comunicación, habilidad motora gruesa, habilidad motora fina y habilidad social y emocional. La habilidad del lenguaje y la comunicación ayuda al niño a expresar sus necesidades y emociones con palabras. La profesora lo motiva a ser comunicativo no solo con sus compañeros sino también con los adultos.

El niño aprende a seguir instrucciones de la maestra, primeramente de un paso hasta poder seguir instrucciones de tres o cuatro pasos. El niño también debe aprender a trabajar en grupo, aportando ideas, como también respetar la participación de los demás. La estimulación de la habilidad motora gruesa es ver que el niño adquiera balance y equilibrio con su cuerpo. La maestra va viendo que el desarrollo en esta coordinación este de acuerdo a la edad del niño, como el poder subir gradas, saltar en un pie, caminar hacia atrás, etc. La estimulación de la habilidad motora fina implica la coordinación mano-vista del niño como también fuerza y coordinación en sus dedos, para el buen manejo de la tijera, pincel, crayón, y lápiz.

La habilidad social y emocional permite que el niño se relacione positivamente con sus compañeros, entendiendo que ellos tienen necesidades y sentimientos como los de él. Los valores y principios son muy importantes dentro nuestro programa y mensualmente motivamos a los niños con diversos valores como la empatía, el respeto, la compasión etc. Estos valores permiten que el niño crezca guiado por principios que ayudaran al desarrollo de la inteligencia emocional.

Como segundo objetivo se ha trazado la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua. Los niños se encuentran inmersos en el idioma inglés desde su primer día, trabajando inicialmente hacia una buena comprensión que luego los lanzará ha comunicarse en este idioma. La facilidad del niño de aprender otro idioma y el refuerzo que reciba en casa apoyarán este proceso de adquisición del inglés como segunda lengua. En los primeros tres años del programa, el niño trabaja en la comprensión del idioma y es durante su cuarto año que el comienza a comunicarse, con oraciones cortas de tres o cuatro palabras. La riqueza esta en su compresión y la naturalidad con la que el comienza a pensar en el idioma. Al aprender el inglés simultáneamente, se desarrolla su lengua materna y el niño adquiere el idioma inglés como segunda lengua, otorgando así desde temprana edad una herramienta que puede ser explotada a lo largo de su vida.